广东省中小学正高级教师

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学习经历

1980-1984年，ladbrokes立博官方，历史学学士。

1996-1998年，广东省教育科学研究所，硕士研究生课程班（教育学原理专业）。

2004-2006年，北京师范大学，博士研究生课程班（课程与教学论专业）。

 

工作经历

1984-1989年，广东省三水县三水中学，历史科，中学二级教师。

1989年迄今，广东省佛山市三水区华侨中学，历史科，先后获得中学一级教师、中学高级教师、中小学正高级教师职称；并曾兼任科组长、教务处副主任、教学        处主任等职务。

获奖荣誉

2013年  研究成果《生命价值视角下的中学历史教学变革研究》，广东省中小学教育创新成果二等奖

2012年  研究成果《基于体验学习的高中历史有效教学实践研究》，广东省中小学教育创新成果二等奖

2010年  综合实践活动成果《依托学科教育，提高研究性学习的效度》，广东省高中综合实践活动课程优秀论文三等奖

2005年  全国杰出教育研究者

2005年  全国基础教育科学研究工作先进个人

2005年  研究成果《重点中学扩招后实现可持续发展的对策探讨》，中国科学家教育家论坛基础教育优秀论文一等奖

2004年  研究成果《学校、教师、学生同发展》，首届全国优质教育成果一等奖

2003年  研究成果《探究与发展——普通高中开展研究性学习的对策研究课题总结报告》，中国教育学会教育实验专业委员会优秀成果一等奖

2003年  研究成果《以学生的发展为教育的终端》，广东省教育学会优秀论文三等奖

2003年  研究成果《普通高中开展“研究性学习”对策研究》，广东省中小学教育创新成果三等奖

2002年  研究成果《运用现代理念，学会自主学习——信息技术条件下高中历史研究性学习指导》，中国教育学会教育实验专业委员会优秀成果二等奖

2002年  研究成果《高中历史自主性教学策略初探》，在“新世纪历史课程、教材、教学改革国际学术研讨会”上交流；2003年获中国教育学会历史教学专业委        员会优秀论文一等奖

2000年  校本课程教材《三水历史》，广东省教育科学研究成果三等奖

2000年  广东省南粤优秀历史教师

1999年  佛山市优秀教师

1999年  研究成果《中学历史活动课教学改革实践》，广东省中小学教育创新成果三等奖

1998年  活动课例《三水历史的变迁》，广东省中学历史活动课评比一等奖，

1995年  研究成果《对多媒体教学手段在历史教学中运用的思考》，广东省教育学会历史教研会优秀论文一等奖

 

论著目录

①个人专著、个人编著或主编著作

        梁础珊：《高中历史体验学习探微》，武汉出版社，2010年

②参编著作或参与撰稿

        1)梁础珊：《以学生的发展为教育的终端》，参与撰稿《走进新课程：问题与对策》（广东省教育厅教研室编），中国教育出版社，2004年

        2)梁础珊：《中学历史活动课教学改革实践研究》，参与撰稿《广东省当代素质教育文献》（广东省教育学会编），广东教育出版社，2003年

③期刊论文

        1)梁础珊：《高中历史课程校本化建设的策略与思考》，《基础教育课程》，2012年第4期

        2)梁础珊：《我们生活在历史中——高中历史感悟学习法的实践与思考》，《中学历史教学》，2010年第10期；中国人民大学《复印报刊资料（中学历史、                地理教与学）》，2011年第1期全文转载

        3)梁础珊：《生命视觉下的中学历史教学策略》，《天津教育》，2010年第10期

        4)梁础珊：《校本课程〈中华文化与书法〉开发研究》，《山东师范大学学报（人文社会科学版）》，2010年第1期

    5)梁础珊：《在学科教学中提高研究性学习质量》，《现代教育论丛》，2010年第9期

    6)梁础珊：《基础教育课程体系建设中学校作用的探讨》，《教师教育研究》，2006年增刊

    7)梁础珊：《整合办学资源，以个性求发展》，《现代教育论丛》，2005年第4期

    8)梁础珊：《对多媒体辅助教学技术在中学历史教学中应用的思考》，《中学历史教学》，1995年第5期；中国人民大学《复印报刊资料（中学历史、地理                教与学）》，1996年第1期全文转载 

    9)梁础珊：《心理学在中学历史教学中的应用》，《佛山教研》，1988年第2期

 

科研项目

 

2012-2015年  普通高中生命教育与学科教学整合的实践研究，广东省教育科学“十二五”规划课题

2004-2007年   基于优秀民族文化的校本课程开发研究，广东省基础教育课程改革专项研究规划项目

2002～2004年  重点中学扩招后实现可持续发展的对策研究，全国教育科学“十五”规划课题的子课题

1998～2002年  普通高中开展“研究性学习”对策研究，全国教育科学“九五”规划课题的子课题

1997～2000年   校园环境与学校教育功能研究，全国教育科学“九五”规划重点课题的子课题